SCAMPER

Esta actividad ha sido la última que hemos realizado este semestre. El “SCAMPER” lo hemos realizado por grupos, y consiste en adaptar un cuento en versión original a otro cuento en el que cambien los personajes, la historia, el final, etc.

El cuento que hemos versionado nuestro grupo (formado por: Alicia García Martínez, Cristina García Hernández, Borja José García Cámara, Paloma Fuster Ayas y yo,Ana Isabel Fernández Martínez)  es “El gato con botas” y nuestra versión es “El pato Renato. ¿Queréis conocer este divertido cuento?, pues prestad mucha atención:

EL PATO RENATO

Érase una vez, en un lugar muy lejano, un panadero que dejó por herencia a su única hija la panadería del lugar y un pato que siempre le acompañaba.

Su hija Ruperta, que en el pan era toda una experta, no quería saber nada del pato Renato, ya que era un pato muy flojo que se pasaba el día durmiendo.

Un día, cuando Ruperta paseaba por el campo en busca de trigo, encontró unas botas y pensó en regalárselas a su pato, de esta manera podría ayudarla en la panadería repartiendo el pan por la aldea.

Cuando llegó a la panadería, el pato no quería saber nada de las botas porque no quería trabajar, pero como era un pato muy presumido decidió probárselas, y al verse tan apuesto, decidió salir a trabajar para que todo el mundo pudiera verlo.

El pato Renato que, aparte de apuesto era muy listo, se percató de que todas las aldeanas llevaban ofrendas y regalos al príncipe del reino vecino para conquistar el corazón de este, que buscaba esposa para reinar. Así que un día que salió a repartir el pan tan delicioso que hacía su ama, se le ocurrió una idea: podría llevarlo como regalo al príncipe de parte de su ama sin que esta supiera nada, y de esta forma llamar la atención del príncipe y hacer que estos se conocieran.

El príncipe, que al comer el pan quedó maravillado, mandó a sus guardias a que buscaran en seguida a la dueña de aquel pan tan exquisito para darle las gracias.

Los guardias fueron enseguida en busca de la panadera para llevarla a palacio. Ruperta, que estaba muy concentrada en su labor, se quedó muy asustada cuando vio entrar a los guardias, pues pensó que la llevaban presa.

Cuando Ruperta llegó al castillo se enfadó mucho con Renato al verlo allí, porque pensaba que ya se había buscado problemas; sin embargo, ahora, el pato iba vestido con ropas de la corte y estaba como todo un señor en palacio. La panadera no entendía nada de lo que estaba pasando. El príncipe le explicó que no había probado jamás pan tan delicioso y le pidió que si quería ser su esposa y juntos hacer pan para su reino. El pato había conseguido salirse con la suya. Ruperta y el príncipe se enamoraron y se casaron y en el reino hubo pan delicioso para todos. Ahora, el señor pato aprendió un oficio que le gustaba y se dio cuenta de que trabajar no era tan malo, se encargaba de repartir el pan por todo el reino pero ahora como ayudante del príncipe y luciendo unas preciosas botas nuevas que el príncipe le regaló como agradecimiento.

Y, colorín colorado, el pan fue comido en todo el poblado y el pato Renato por fin ha trabajado.

FIN

A continuación, os presentamos algunas imágenes del “SCAMPER” para que podáis apreciar que no está en formato libro sino que es un juego de encaje.

Libro-Álbum: "El pirata Pepe"

Esta actividad ha consistido en elegir un libro-álbum de la biblioteca. Este libro está dirigido para niñas y niños de Educación Infantil, concretamente a partir de 3 años. Posteriormente, hemos tenido que rellenar una ficha con los datos del libro, un resumen, una valoración  y una propuesta de tres actividades para trabajar el libro. Las actividades son las siguientes:

-          Actividad  1. Antes de la lectura.

Podemos jugar, antes de abrir el libro, a ver cómo son los piratas, cómo van vestidos o qué cosas creen que hacen, si todos los piratas son malos o no. Establecer un diálogo para ver si son como el propio lector y ver en qué se diferencian.

-          Actividad 2. Durante la lectura.

Abriremos el libro con los niños para descubrir cómo visten los piratas; dialogaremos con ellos para que nos cuenten las diferencias que ven en el libro y en la realidad. Conforme vayamos leyendo iremos dando palmadas para que se den cuenta de las rimas que tiene el libro.

-          Actividad 3. Al final de la lectura.

Volveremos a leer el libro pero acabando ellos las palabras que rimen para así hacer un “cuento loco” con las palabras que ellos elijan.

Bebeteca y biblioteca de aula

Esta actividad que hemos realizado ha consistido en buscar 20 libros y hacer un pequeño comentario de por qué has elegido dichos libros.  Hemos dividido los libros elegidos de la siguiente manera:

•                Bebeteca (0 a 3 años)

 5 libros narrativos.

 5 libros informativos.

•         Biblioteca de aula (3 a 5 años).

5 libros narrativos.

5 libros informativos.

Los libros los hemos buscado en la siguiente página web: www.sol-e.com .

Esta actividad ha sido muy interesante, ya que nos acerca más a la literatura infantil. Podemos utilizar muchos de estos libros en nuestro futuro, no solo en el ámbito profesional sino también en el personal.

En mi caso, esta actividad ha sido muy gratificante pues he podido conocer diversos libros muy interesantes, de hecho he encargado uno porque creo que es un libro que a los niños y niñas les puede encantar.

CUENTO REAL

Esta actividad consiste en realizar un cuento actual, con lugares, situaciones y objetos de esta época.

Una alegre mañana de primavera Pablo le pidió a sus padres ir al parque con Boby, su perro. El padre le dijo que sí pero que antes de ir debería acabar todos los deberes. Pablo era muy perezoso y  nunca tenía ganas de hacer los deberes, sólo quería jugar. Su madre le decía: “Date prisa Pablo si quieres que vayamos al parque porque si no no podremos ir, pues se hará de noche”. Pero Pablo no quería hacerlos y decidió engañar a sus padres porque no tenía muchas ganas de ir con Boby al parque. Pablo le dijo a su madre: - Ya bajo mamá, estoy terminando. Su madre se puso muy contenta, creía que Pablo había hecho sus deberes.

Cuando llegaron al parque Pablo estaba muy contento y quería jugar con Boby pero Boby estaba enfadado y no quería jugar con él. Pablo se preguntaba qué le pasaba a Boby ya que era un perro muy alegre y le encantaba el parque.

El niño, cansado de animar al perro, les dijo a sus padres que se quería ir a casa porque Boby no jugaba con él.

Cuando llegaron a casa, Boby fue a la habitación de Pablo y le dijo: - Pablo no está bien mentir, tus padres sólo quieren lo mejor para ti. Pablo se asustó al ver que Boby hablaba, pero no entendía lo que le quería decir y empezó a dar vueltas por su dormitorio pensando en lo que le había dicho Boby. De repente, Pablo vio sus deberes y se acordó de que eso era a lo que se refería Boby. Se puso a hacerlos a toda prisa. Cuando los terminó se los enseñó a Boby y el perro comenzó a jugar con él toda la tarde. Pablo nunca más mintió a sus padres y siempre hacía sus deberes.

STORY CUBES

Esta actividad consiste en lanzar unos dados con distintos dibujos en las caras de los dados. A partir de los dibujos que han salido debes elegir algunos dibujos y con ellos hacer un cuento. Las palabras que a mí me han tocado han sido:

-        - Nota musical

-         - Palacio

-          -Corona

-          -Poción

-          -Seta

-          -Arroz

-          -Cuenta kilómetros

-          -Esqueleto de dinosaurio

Había una vez un príncipe que salió un día a pasear por el bosque. Se puso a caminar y caminar hasta que llegó a una gran seta mágica. La seta era muy grande y brillante. El príncipe estaba asombrado, pues empezó a escuchar una voz que le decía: “Príncipe, soy una seta mágica y te puedo conceder tres deseos”. El príncipe se puso muy contento pero tenía que pensar sus deseos, pues tenía tantos que no sabía cuál de ellos elegir. Tras pensar un rato cuáles iban a ser sus deseos decidió elegir como primer deseo viajar a la época de los dinosaurios ya que le encantaban y siempre estaba leyendo historias sobre ellos. La seta mágica se lo concedió. El príncipe apareció en un lugar repleto de dinosaurios, quería verlos a todos y empezó a correr y a explorar. De repente, tropezó con un esqueleto de dinosaurio y se cayó. Al despertar estaba en su palacio. El príncipe no entendía nada, pues él creía estar con los dinosaurios. La reina le dijo al príncipe: “No sé dónde has estado, pero te han encontrado muy lejos de palacio y no tenías tu corona, debes recuperarla”. El príncipe se adentró en el bosque de nuevo para pedirle a la seta mágica otro deseo. Esta vez el príncipe pidió los dos deseos que le quedaban: “Quiero recuperar mi corona y también tomarme una poción para que nunca pueda volver a olvidarla ni perderla”. Cuando regresó a palacio con su corona fue a enseñársela a la reina y esta se puso muy contenta, pues el pequeño príncipe había resuelto su problema él solo.

Cuento maravilloso

Esta actividad consiste en escribir un cuento a partir de una frase elegida, la mía ha sido esta: “érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa”. Y éste es mi cuento:

Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa de un reino vecino, que era muy bella y muy buena. El príncipe, siempre que podía, iba a verla, pero tenía tan poco tiempo que la princesa de enfadaba porque quería pasear con él y él nunca tenía tiempo. El padre del príncipe quería que su hijo fuese un gran espadachín y por eso le obligaba a entrenar muchas horas al día, ya que temía que el dragón de la montaña bajase al reino y lo destruyera. El príncipe le decía a su padre que quería tener más tiempo libre porque había conocido a una princesa y quería casarse con ella pero el padre siempre le daba la misma respuesta: “Hijo mío, yo te entiendo pero el reino esta inseguro cuando tú no estás. Tienes que enfrentarte al dragón de la montaña cuando baje y así se acabará el miedo en el reino”. El príncipe, cansado de recibir siempre la misma respuesta, decidió subir a enfrentarse al dragón de la montaña. Cuando llegó a la cueva del dragón gritó: “Aquí estoy para derrotarte” y salió una llama de fuego desde la oscura cueva. Al poco tiempo salió el dragón y dijo: “¿Quién osa despertarme?”. El príncipe contestó: “Soy el príncipe del reino y vengo a enfrentarme a ti, ¡no puedes tener a mi reino atemorizado!”. El príncipe, teniendo en cuenta todo lo que había aprendido con la espada, se la clavó en el corazón del dragón y al instante se escuchó un ruido que llegó hasta el reino. El padre del príncipe lo escuchó y subió a la montaña para ver lo que había pasado. Cuando llegó vio que el dragón no estaba pero el príncipe estaba en el suelo, estaba muy débil y lo llevó de inmediato al reino para que lo curasen, pero el príncipe no despertaba. Al paso de unos días el príncipe se despertó y decidió ir a ver a su querida princesa para explicarle todo lo que había pasado y para pedirle matrimonio. La princesa, sorprendida por todo lo que había pasado, se enfadó porque nadie le había avisado de que el príncipe estuvo enfermo. Tras un largo paseo y una larga charla la princesa dijo: “Eres el hombre de mi vida, mi príncipe ideal, ¡ por supuesto que quiero casarme contigo!”. Unos días después, se celebró la gran boda y todos en el reino vivieron felices y comieron perdices.

Descripción de imágenes y de un objeto

Descripción de imágenes.

Esta actividad consiste en describir una serie de imágenes que la profesora nos proporciona.

-          Imagen 1:

La imagen parece que es un patio. En la parte izquierda aparecen dos maceteros colgados en una pared blanca, el primer macetero está un poco más alto que el segundo. El color de los tiestos es rojo por debajo y blanco por arriba. Tienen forma ovalada. Las flores que tienen los maceteros son geranios rojos. A la derecha de los maceteros aparece una ventana azul. También tiene una reja azul que está dividida en cuatro rectángulos. Detrás de la reja hay una persiana azul que está subida y detrás de la persiana se encuentra el marco azul de la ventana. La ventana tiene debajo un alféizar de barro. la ventana está insertada en una pared de color amarillo.

-          Imagen 2:

En esta imagen aparece un niño sentado en una silla de metal que sujeta un tenedor de cuatro puntas por delante de su cara. El niño tiene el pelo a media melena. Por la frente le pasa un mechón de pelo. El color del pelo es rubio oscuro. Las cejas no se aprecian ya que tiene el tenedor delante de ellas. Los ojos son grandes y azules. La nariz es chata, los labios los tiene bien definidos y el labio superior es más pequeño que el inferior. Tiene muy señalado el mentón. El color de la piel es clara y tiene un poco más de color en los mofletes. También lleva puesta una camiseta de manga corta de color verde oscuro y los filos de la camiseta son blancos. La camiseta es de algodón. El cuello de la camiseta es redondo.

Descripción de un objeto.

Esta actividad consiste en describir un objeto que la profesora nos ha proporcionado.

El objeto es un tubo de crema de manos. El tapón es negro con forma de octaedro y una base circular más pequeña que el octaedro.

Debajo del tapón aparece un rectángulo de color granate y una rosa con tres hojas de un color más claro que el rectángulo. Debajo de la imagen aparece el fondo en color rosa claro unas letras en granate y otras en doradas. Los bordes donde se encuentras todas las letras son dorados. En la parte posterior tiene letras pequeñas de color rosa claro y el fondo es granate. También aparece un código de barras en la parte inferior. El color que hay entre la parte anterior y la parte posterior es gris. El tubo de crema no está lleno ya que la parte inferior es más plana que la superior.